白癜风如何得的 https://m.39.net/pf/a_4793729.html人物:陈小华
身份:纸艺师
说起玩纸,大家少不了会想起童年时折过的纸飞机或用纸盒砌的模型,可能很多人会说:“这不就是小学生手工吗?”然而,有人居然将玩纸做成了职业,从玩家变成了一名纸艺师,这个人就是陈小华。
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上午九点,陈小华来到“纸行天下”工作室,开始了一天的工作。在工作室的架子上,陈列有各式各样立体纸玩。憨态可掬的猪八戒、可爱俏皮的维尼熊、双手点赞的“小红军”……这些栩栩如生的纸艺作品,凝聚着制作者的心血。
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工作室纸艺作品主题多元,除了动漫人物,还将传统习俗、闽南文化融合到纸艺的创造中,制作出包括“惠安女”等一批特色作品。在陈小华看来,以纸艺为媒介,普通的纸张也可以助力传统文化的传播。
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“立体纸玩是一种需要坐下来静心完成的制作,能否将它引进青少年的培训课程中,与研学课程相结合呢?”陈小华心里动了念头,此后,她开始钻研这些玩意儿,摸索出了些许门道后,不仅开启了教学培训,还自己开发设计立体纸玩的模型和课程包。
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上午十点,有几名学员前来学习纸艺制作,陈小华便当起授课老师。“先将瓦楞纸卷成一个圆形,然后用胶水将其边缘固定住……”陈小华耐心指导学院完成每一处细节的制作。来此学习的学员们年纪不一,既有还在读小学的小朋友,也有已参加工作的成年人,还有一群特殊的群体——智力残障和自闭症儿童。
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上午十一点,学员们陆续完成了“纸长颈鹿”的制作。看着桌面上的成品,不少学员都露出了愉快的笑容。在陈小华看来,制作纸艺是一个愉快的创作过程。创作者可根据自己的喜好,给作品添上不一样的元素。“很多特殊儿童在纸艺上有着别样的天赋,他们对作品的精细度与完美的追求,是很多人无法企及的。”陈小华说。
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中午,陈小华与工作室里的其他老师讨论起课程包的改进方案。为了让学员们能够尽快掌握纸艺制作,陈小华提出,给每份课程包配上制作过程的讲解,让手工制作一目了然。
为了降低学习纸艺的门槛,疫情期间,陈小华还推出了线上学习的模式,以视频教学的方式,给不能到现场学习纸艺的手工爱好者提供更多便利。
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下午两点,陈小华整理工作室内的纸艺,将新近完成的纸艺作品摆放整齐。为了扩大教学群体,陈小华定期开展“进社区”“进老年大学”等活动,将纸玩与每月重大节日相结合,吸引更多人参与到纸玩制作中。
海峡两岸(厦门)纸艺产业博览会上,陈小华向参观者介绍纸艺文化
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下午三点,陈小华前往一楼的仓库,与现场的研发人员讨论起产品的设计稿。近来工作室设计了一款“凤凰”造型的新款,陈小华就模型的细节之处发表自己的看法。随后,她了解原料的生产与加工情况。
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纸艺作品耗纸量巨大,从原材料的生产,到加工成一份份课程包,这中间需要耗费不少人力加工。而经过纸艺培训的特殊儿童们,足以承担这一份任务。
为了让这群特殊儿童们拥有自己的“事业”,以积极认真的态度去面对生活,陈小华为其提供了一个灵活就业的平台。特殊孩子可根据自己的身体状况与时间安排,参与课程包的裁剪、包装等工作,并获得相应的工资。
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下午四点,陈小华坐在电脑前,开始设计新一期的教学内容,准备周末在科技交流中心上课。陈小华还透露,目前正在筹划纸艺作品义卖的相关事宜。“从去年年底至今,我们举办了三场义卖活动,把特殊孩子们的纸艺作品售卖给喜爱他们作品的人,让他们在赚取收入的同时获得成就感。”陈小华说。
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不仅如此,陈小华计划给每个特殊儿童成立一个专属个人的线上小店铺,每位孩子担任“店长”,统一帮其运营平台,而她把这种称之为“内企业化经营”模式。她希望,能够通过自己的努力,让这群特殊的孩子们,活出属于自己的精彩。
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编辑:连芊、赖旭华