快期末考了，8岁的福州男孩小冯提了个问题，不少家长、老师都答不准。
这个问题是：小学二年级下册的语文课本有篇文章《羿射九日》，前一段刚提到“江河里的水被蒸干了”，下一段又提到“他蹚过九十九条大河，来到东海边”，羿是怎么蹚的？
《羿射九日》课文节选
这个问题，被妈妈何女士晒到朋友圈，求高手解答。
没想到，朋友圈一下子炸开了锅，她很快收到一堆答案。
何女士朋友圈截图
何女士说，近日，儿子学这篇课文时，在课堂上提出这个问题，老师说“问得好”，但答案是什么，老师没回答。小冯回家后，问了妈妈，妈妈也答不上来，才在朋友圈求教。
当时，不少老师、家长为小冯点赞，他们说，很多小学生学过《羿射九日》，但很少有人发现其中的问题，更没人敢问为什么。但答案是什么，大伙都说不准。
《羿射九日》课文截图
6月14日，人民教育出版社（以下简称人教社）在官方微博中针对小冯的质疑发表回应。回应中，人教社肯定了小冯的质疑，承认联系上下文，“蹚”字的确用得不恰当。教材编写组正在认真研究，会对教材进行适当修改，下个版本的教材这个问题就解决了。
人教社解释，《羿射九日》是我国经典的神话故事，小学语文教材中的这篇课文是参考《神话故事新编》（编著者袁珂，中国青年出版社，）以及《中国大典·夏商周》（云南教育出版社，）等书籍中关于“羿射九日”的片段进行改写的，旨在让学生感受我国古代神话的魅力。神话中充满了神奇的想象，会有很多夸张的描述。比如，“江河里的水被蒸干了”，是为了突出十个太阳给人们带来的灾难，羿“翻过九十九座高山，蹚过九十九条大河”，也是用夸张的手法表现他的神力。
人教社表示，感谢大家对统编教材的关心，会认真对待每一条建议，不断使教科书更加完善，欢迎通过人教社“中小学教材意见反馈平台”和反馈邮箱（jcfk
pep.